今（31）日開學日，全國教師荒問題持續未解。台灣特教工作專業人員協會指出，全國公立國中小仍有614名代理教師待聘，今年正式教師開缺6464名，實際僅錄取5676名，存在高達788人的落差。對此，鄭英耀回應，聘老師是各縣市的責任，並指出從數據清楚顯示各縣市在老師聘任都超過99%。
協會怒問，「現場連老師都還沒找齊，到底是怎麼『整備完成』？614名代理教師的數據究竟如何計算？為何與基層現場的感受脫節如此巨大？」並要求教育部與地方教育局處停止「掩耳盜鈴、自欺欺人的行為」。新竹市遭點名採取「蓋牌」手段，強行要求各校撤下教師招聘簡章，藉此向教育部回報「0位待聘缺額」。協會指出，長期缺師的惡果全由現職教師苦撐硬扛，犧牲的不只是教師的身心健康，更是特教孩子應享有的教育品質與支持系統。
以「國小資源班特教教師」為例，協會說明招聘困難的連鎖反應。若招聘不到合格教師，學校只能讓現職老師超鐘點工作，苦等下學期實習結束的實習生願意來接代理職位；若徹底放棄招募，每位特教老師的個案量被迫暴增，每節課的學生人數攀升至6到8人，直接導致行政量翻倍、教學品質下滑，學生能獲得的個別化服務時數更是大打折扣。
協會進一步指出，即便幸運補上人力，今年卻有大量毫無經驗的無證教師進場。特教行政業務極為繁重且專業門檻高，有證特師往往得花費大量心力帶領新手，負擔不減反增。
針對教師荒問題，教育部長鄭英耀受訪回應，聘老師是各縣市的責任。鄭英耀表示，從數據清楚顯示各縣市在老師聘任都超過99%，「地方這部分有一套排課跟老師的機制，不會影響到正常教學。」
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