928教師節在即，教育部昨（9/15）為此推出8分鐘敬師影片《一百分的形狀》，內容是一名老師發現學生犯錯竄改考卷後，溫柔地看見學生個體差異，用個別陪伴與陶藝創作引導孩子改正，不過，整部片基調雖然溫馨，但全國教育產業總工會今日就砲轟「根本是恐怖片」，裡面許多細節都是現今教育現場最敏感、踩到紅線的離譜做法，恐有引誘教師犯罪的可能，強烈要求教育部正視校事會議及校園濫訴問題，才是100分的教育部該有的形狀。
全教產今日砲轟，教育部昨日推出今年度敬師微電影《一百分的形狀》，以教師發現學生竄改考卷、個別陪伴及陶藝創作等情節，傳達教師「看見」孩子、理解差異的教育理念，但就在教育部要求第一線教師遵守的法規與風險意識，這次卻反而在教育部的宣傳影片裡示範踩紅線。
全教產表示，影片開頭採用傳統課堂公開唱名學生成績的情節，與今日評量及隱私保護觀念、保護學生自尊心的做法明顯脫節，也讓民眾誤解老師都這樣發考卷念成績，而且教育部《國民小學及國民中學學生學習評量辦法》第11條明定，學校可以公告學生分數「分布情形」，卻不得公開呈現個別學生在班級及學校排名，已是共識。
還有，學生上課期間私下查看手機傳訊息，老師的反應卻是放任不在意，造成第一線老師管理困難，令人錯愕。
全教產理事長林蕙蓉表示，更令人擔心的，是影片安排教師與學生進入較獨立的陶藝空間個別互動，與學生單獨在一個空間內，是目前教師最忌諱的一件事，未經家長同意可能觸犯強制罪，甚至老師還以「勾肩」方式安慰學生，違反現今的性別與身體界線意識。
全教產抨擊，《校園性別事件防治準則》明定教職員與學生互動應尊重身體自主，《性別平等教育法》也規定，不受歡迎且與性或性別有關、影響人格尊嚴的行為，可能構成校園性騷擾。換言之，「勾肩」本身未必當然構成性騷擾，但若學生感到不受歡迎並涉及性或性別因素，就可能進入性平調查程序。教育部卻在敬師影片中把這類高風險肢體互動浪漫化，與平時要求教師謹慎保持專業界線的政策形成強烈反差。
此外，影片還安排老師放學後持續陪伴學生，但真實的教師放學後還有批改、備課、親師溝通、學生輔導、行政紀錄及班級突發事件。若教育部再用宣傳片告訴社會，「好老師」就應該無限延長工時、多陪學生一點，很容易讓教師額外付出被視為理所當然，卻完全看不見家庭教育與家長責任。
全教產不滿，教育部花錢拍一部8分多鐘的影片告訴老師應該如何溫暖學生，對教師團體要求改革、甚至廢除校事會議的訴求、校園手機管理、如何解決濫訴問題至今卻沒有提出明確的制度方向，非常諷刺，且至今沒有看到解決問題的誠意，建議下一支影片不妨也把家長拍進來，把當孩子出現學習、情緒或行為問題時，家長如何承擔親職責任？如何與教師合作？政府又如何在教師遭遇不合理申訴時提供保障？議題都納入。
全教產呼籲教育部，盡速廢除校事會議，解決校園濫訴，才是一百分的教育部該有的形狀，教育從來不是要求老師一個人無限付出。不要一邊用法規要求老師步步自保，一邊又用影片要求老師毫無保留地靠近學生，真正值得教師節慶祝的，不是一支感人的影片，而是讓教師有安全、有尊嚴、有專業自主，有榮譽感、也讓家長及學生信任並共同承擔教育責任的校園環境。
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